oyako桃園親子同樂會

一位只有初中畢業的普通工廠工人父親，把自己智商僅105的啞女教成神童！方法除了以下的心態外，其實所有的父母本來就有，卻未曾發現；都本能地使用過，卻又無意中遺忘！請天下父母回到最初看到孩子剛會說話、剛學走路時的感動，不吝自己的讚美！記住沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民！

常常在教導孩子時,因為自己的急性和焦慮,弄得親子關係緊張,孩子也因此變得相當沒自信!節錄書中內容用以提醒自己，也該換種口氣和孩子說話了！

這本書提供父母用教孩子學說話學走路的正確心態來看待孩子的學習：

孩子學說話時承認差異－導致差異縮小

孩子學走路時允許失敗－導致不怕失敗

由於堅信孩子「行」，在孩子學說話時，家長就能承認差異。說話早的孩子行，說話遲的孩子也行。不僅承認差異，而且欣賞差異。

由於堅信孩子「行」，在孩子學走路時，家長就能允許失敗。孩子不小心跌跤後，會遭到家長的斥責嗎？世上有沒有這種家長？絕對沒有。孩子學走路時，哪怕跌上十次、百次、　千次跤，家長都會鼓勵孩子站起來。

賞識本身是孩子最渴望的需求，但在實際操作過程中，常被誤解為表揚與鼓勵，甚至操作過當的成了為賞識而賞識，弄得得不償失！賞識教育不僅可以批評，而且是可以大膽的批評，奧秘在於「士可殺不可辱」。應該在「看得起、夠朋友」的前題下批評，好朋友的提醒是生命中最珍貴的禮物，孩子會以感激的心態樂於接受這份禮物的。

太好了，除了不對的地方

家長是了不起的家長，但和孩子小時候相比差遠了！

用說故事的方式來指正孩子的錯誤

跳一跳，搆得著－一次比一次進步，就值得稱許！不要訂太高而不切實的目標